教育家精神

• “中国特有的教育家精神”的文化逻辑

  杨孟哲;2024年03期 v.37;No.360 4-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
  

• 何谓、何为、何向：中国教育家精神的未来指向

  杨子立;刘大伟;2024年03期 v.37;No.360 11-17+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
  

理论研究

• 新时代师范生深入学习党的二十大精神的教育逻辑与实践进路

  许亨洪;李刁;2024年03期 v.37;No.360 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
  

• 教师数字素养的价值意蕴、现实困境与培育路径

  刘卓燃;沈萍霞;2024年03期 v.37;No.360 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
  

职前教育

• 师范生兴趣—专业匹配度与从教意向的关系——专业承诺和职业认同的链式中介作用

  陈宛玉;罗艺馨;许铣铭;周凤辉;2024年03期 v.37;No.360 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
  

• 多源流理论下师范生本硕一体化培养政策分析

  公伟美;2024年03期 v.37;No.360 38-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K]
  

职后发展

• 教研训一体化区域性实践：缘起、路径与策略

  曾召文;许惠芝;谢刚;易雪冰;2024年03期 v.37;No.360 46-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K]
  

• 特岗教师缘何离职——一位特岗教师生存状态的叙事研究

  贾秉权;周晔;2024年03期 v.37;No.360 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
  

队伍建设

• 高校辅导员实行绩效工资制度的理性思考

  张小玲;郑梦妮;2024年03期 v.37;No.360 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
  

• 高校推进辅导员队伍职业化专业化建设的策略偏差与优化路径——基于“双一流”高校辅导员队伍建设方案文本分析

  冯梅;吴宏超;2024年03期 v.37;No.360 68-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
  

专业成长

• 成长型思维对教师专业成长的影响——兼论教学效能感及坚毅人格的中介作用

  黎晓娜;梁丹丹;高凤霞;2024年03期 v.37;No.360 76-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K]
  

学科教学

• 数学思维方式的内涵特征、价值意蕴及培育策略

  刘师妤;2024年03期 v.37;No.360 83-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
  

史海探微

• 教育家陈时的办学镜鉴——民办高等教育的路径探微

  陶光胜;2024年03期 v.37;No.360 90-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
  

信息与资料

• 2024长江教育论坛在京举行:两会代表委员为中国教育政策建言

  2024年03期 v.37;No.360 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
  
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